11-01 画像生成の指示と構図
受講者用本文・演習・解答・講師メモ／作成日 2026年10月6日
対象：広報・教育・制作担当
前提：02・03分野相当
標準時間：120分（休憩別。解説、演習、レビューを含む）
成果物：画像案と制作指示
学習項目：用途／構図／視線誘導／比率／素材条件

1. 解説本文
画像の指示は、用途、主題、構図、色、比率、文字を置く場所に分けます。「おしゃれ」だけでは評価しにくいため、読者に見せたい要素と視線の順序を決めます。画像内の小さな文字は、別の編集工程で組む選択もあります。

生成後は形状、指や道具、背景、文字、意図しないロゴを確認します。見栄えがよくても用途と違えば修正します。比較時は構図か色など一つの条件を変えます。

2. 失敗しやすい点
雰囲気の好みと、告知を読めるかという機能を分けて評価します。

3. 配布資料（架空のケース）
架空テーマは社内AI勉強会。横長16:9、右半分に告知文を後から配置。人物は架空、落ち着いた白と紺、実在企業のロゴ不要です。
追加素材：このページの「配布資料」をそのまま使用できます。

4. 演習課題
構図の違う3つの制作指示を書き、利用できる環境で1案を生成またはラフ作成してください。
実施手順：
1. 最初は模範解答を閉じ、配布資料だけを読んで「確定していること」「分からないこと」を書き分けます。
2. 演習課題に対する自分の案を作ります。計算課題は小さな値を手計算し、設計課題は正常時と例外時の流れを描きます。
3. 承認されたAI環境がある場合は、下の入力例をそのまま使い、結果を保存します。ない場合も配布資料と例題で判断を練習できます。
4. 次の点を重点確認します。「雰囲気の好みと、告知を読めるかという機能を分けて評価します。」元資料と照合し、誤り・未確認・改善点を区別します。
5. 相互レビュー後に修正し、模範解答と比較します。模範解答と表現が違っても、根拠と条件が一致していれば採用できます。
6. 発展演習では、資料の数値・期限・権限・例外のうち一つを意図的に変更し、どの部分の答えが変わるかを予測して再実行します。変更条件は元資料とは別に記録します。

5. そのまま使える入力例
目的：画像生成の指示と構図の演習を行います。
使用資料：
架空テーマは社内AI勉強会。横長16:9、右半分に告知文を後から配置。人物は架空、落ち着いた白と紺、実在企業のロゴ不要です。

依頼：構図の違う3つの制作指示を書き、利用できる環境で1案を生成またはラフ作成してください。
条件：資料の事実と仮説を区別してください。資料にない数値・規則・実績を事実として追加しないでください。不明な点は未確認とし、確認先または確認方法を示してください。
出力：成果物案、その根拠、未確認事項、採用前の点検項目に分けてください。
評価の重点：用途に合い文字の誤り・不自然な形状を点検する。


6. 記入用ワークシート
講座ID：11-01　受講者：　　　　　　　実施日：
1. 今回の目的を一文で：
2. 資料で確定している事実（3点以上）：
3. 資料では分からないこと：
4. 自分が最初に考えた回答・設計：
5. 入力した指示と出力、または机上検討の結果：
6. 点検した結果・計算式・根拠箇所：
7. 修正した内容とその理由：
8. 最終成果物：画像案と制作指示
9. 残った疑問と確認担当：
10. 作業　　分／確認　　分／修正　　分：
11. 自分の業務で試す範囲と確認日：


7. 模範解答・考え方（演習後に確認）
例：「左側に机で資料を確認する架空の社員2人。右半分は文字用の白い余白。白と紺、横長16:9。画像内の文字・ロゴなし」。別案は手元中心、資料の俯瞰。右側に人物を置く案は条件未達です。
解答を見る際の注意：雰囲気の好みと、告知を読めるかという機能を分けて評価します。
文章の一致ではなく、根拠・条件・判断が一致しているかを確認します。

8. 理解確認問題
問1：右半分に細かな背景が入った場合、そのまま使いますか。
答え：文字の可読性を確認し、余白を確保する修正を行います。
問2：この演習の回答を採用する前に、一番注意して確認する点は何ですか。
答え：雰囲気の好みと、告知を読めるかという機能を分けて評価します。
問3：本講座の成果物で満たすべき条件を自分の言葉で説明してください。
判定基準：用途に合い文字の誤り・不自然な形状を点検する。条件だけを暗記せず、自分の成果物の該当箇所を示せれば到達です。

9. 講師用の進行
目的と業務の接点：10分
解説本文と例題：25分
講師実演：15分
演習と修正：45分
相互レビュー：15分
確認問題と振り返り：10分
指導の重点：生成環境がない場合は紙のラフでも構図と評価を練習できる。
開始時の問い：「右半分に細かな背景が入った場合、そのまま使いますか。」への仮回答を先に書かせ、最後に理由が変わったか確認します。
実演：配布資料を示す→初稿を作る→「雰囲気の好みと、告知を読めるかという機能を分けて評価します。」を点検する→修正する、の順で見せます。
相互レビュー：原資料に戻って説明できるか、未確認を埋めていないか、合格条件を満たすかを確かめます。
固有の到達基準：用途に合い文字の誤り・不自然な形状を点検する。
採点：目的適合・根拠確認・安全性・再現性・業務への適用を各0〜4点。合計14点以上、根拠確認と安全性は各3点以上を修了の目安とします。
0＝欠落または重大な誤り、1＝大幅な支援が必要、2＝一部修正が必要、3＝自立して満たす、4＝例外も検証し説明できる。
未達時：誤った箇所を本人に特定してもらい、資料の一条件を変更した別例で再提出してもらいます。
時間が余る場合：例外条件を追加し、別の受講者が手順を再現する試験を行います。
時間が不足する場合：発展演習を宿題へ回し、原資料との照合と確認問題は省略しません。
操作環境なしで受講した場合：知識・設計の到達と実操作の到達を区別して記録します。
持ち帰り：1週間以内に承認された一業務へ試用。作業・確認・修正時間と誤りを記録し、翌週に振り返ります。


10. 参考・出典
本講座のケース、数値、設問、解答例は研修用に作成した架空の例です。実在の制度・企業条件を示すものではありません。
参考資料の確認日：2026年10月6日。資料は概念の確認用です。演習の数値・ケースは出典資料の実績ではありません。